Robótica educativa en la formación inicial de los maestros: Hacia una escuela innovadora, inclusiva y de igualdad de oportunidades

• Autores: Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván
• Localización: Innovación e investigación en la sociedad digital / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Margarita R. Rodríguez Gallego, 2020, ISBN 978-84-18083-66-2, págs. 23-44
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este capítulo hacemos un recorrido desde la visión de la tecnología en la sociedad general, centrándonos en la robótica educativa, para continuar con el pensamiento computacional, sus beneficios educativos, habilidades para promover dichos pensamientos. Así llegamos a la brecha de género y focalizamos nuestra atención en la falta de una metodología para la formación sobre el proceso de enseñanza del pensamiento computacional desde una perspectiva de género. Y de aquí a la formación del profesorado, ya que la introducción del pensamiento computacional en el plan de estudios en todos los niveles educativos está creando demanda para el desarrollo profesional de docentes en activo.