Educação maker: convergência das tecnologias de informação e comunicação na educação.

• Autores: Tatiana Soster, Eliton Moura, Mariana Balaton
• Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 16, Nº. 3, 2021, págs. 28-42
• Idioma: portugués
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  • English

    The Maker Movement has aroused interest in the educational community, contributing to the growing interest in implementing maker education in school institutions in Brazil and around the world. Developing educational activities, at the same time that various Information and Communication Technologies converge, maker education proposes the conduction of prototyping, construction or restoration processes of a physical or digital product, relating such processes to a scientific content. It has generally, though not exclusively, taken place in digital manufacturing environments called space makers or Fab Labs. With this article, we seek to understand the historical and theoretical bases that underlie maker education, as well as what this methodology can mean for a 5.0 Society. In this course, we present the main concepts that involve the theme, oriented towards the teaching performance and the relationship between the curriculum and the maker.

  • português

    O Movimento Maker tem despertado interesse na comunidade educacional, contribuindo para o crescente interesse pela implantação da educação maker nas instituições escolares do Brasil e do mundo. Desenvolvendo atividades educativas, ao mesmo tempo em que converge diversas Tecnologias de Informação e Comunicação, a educação maker propõe a condução de processos de prototipação, construção ou restauração de um produto, físico ou digital, relacionando tais processos a um conteúdo científico. Ela tem ocorrido, geralmente, embora não exclusivamente, em ambientes de fabricação digital, chamados espaços makers ou Fab Labs. Com o presente artigo, buscamos entender as bases históricas e teóricas que fundamentam a educação maker, bem como, o que essa metodologia pode significar para uma Sociedade 5.0. Neste percurso, apresentamos os principais conceitos que envolvem o tema, apontando direções para a atuação docente e a relação entre currículo e maker.