Resumen de Proposta de ferramenta para explorar a motivação de professores universitários
Bettina Steren dos Santos, Tárcia Rita Davoglio, Elisa Ustárroz
- español
Em esta comunicación son presentados resultados preliminares de una investigación exploratoria que visa desarrollar y validar un nuevo instrumento para evaluar los procesos motivacionales de docentes: Escala de Motivación Docente (EMD). Está siendo desarrollada por medio de diversas etapas consecutivas y complementares fundamentándose en la Self-Determination Theory. La versión actual es compuesta por 37 ítems que están distribuidos, hipotéticamente, en tres factores latentes, correlacionados entre sí: Autonomía, Competencia y Perteneciente. Ya fue aplicada en una muestra de docentes brasileños y están siendo realizadas análisis visando atender criterios psicométricos de confiabilidad y validad.
- português
Na presente comunicação são apresentados resultados preliminares de uma pesquisa exploratória que visa desenvolver e validar um novo instrumento para avaliar processos motivacionais docentes: Escala de Motivação Docente. Está sendo desenvolvida por meio de diversas etapas consecutivas e complementares fundamentando-se na Self-Determination Theory. A versão atual é composta por 37 itens que estão distribuídos, hipoteticamente, em três fatores latentes, correlacionados entre si: Autonomia, Competência e Pertencimento. Já foi aplicada em amostra de docentes brasileiros e estão sendo realizadas análises visando atender assegurar critérios psicométricos de confiabilidade e validade.
