As Competências Sócio Emocionais Nos Processos De Ensino E Aprendizagem no Pré-Escolar na Baviera e em Portugal

• Sandra Monteiro ^[1]
  1. [1] Universidade Aberta

     Universidade Aberta

     Socorro, Portugal

     
• Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 2789-2798
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo pretende apresentar uma investigação sobre o desenvolvimento das competências sócio emocionais nos processos de ensino e aprendizagem no pré-escolar. O estudo foi realizado em Munique, na Alemanha, e em Lisboa, Portugal, e parte da investigação de mestrado que foi desenvolvido na área da supervisão pedagógica. O estudo realizado destaca como inovação: o desenvolvimento da competência emocional no Pré-Escolar, mostrando a relevância das emoções para o desenvolvimento de outras competências. A metodologia utilizada para o estudo foi a triangulação de instrumentos, composta pela observação numa instituição de caráter intercultural em Munique e num jardim infantil em Alfragide, que promove a pedagogia Waldorf; o estudo dos documentos curriculares pré-escolares da Baviera e em Portugal, bem como a aplicação de um inquérito às pedagogas das instituições. O presente estudo perspetiva ampliar o conhecimento acerca das emoções e sobre a aprendizagem em contexto intercultural e segundo os preceitos de Rudolf Steiner.