Resumen de Pesquisa-Formação na Cibercultura Multirreferencial com os Cotidianos: Fundamentos para Pensar e Fazer a Formação Docente

Edméa Oliveira dos Santos, Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro

• Este artigo é resultante de aprendizagens vivenciadas no Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, vincula-se ao projeto institucional “A cibercultura na era das redes sociais e da mobilidade: novas potencialidades para a formação de professores”, e a vivência acadêmica como professoras no Curso de Pedagogia das Universidades do Estado do Rio de Janeiro e Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Tem como objetivo a reflexão teórica através da tessitura de um diálogo entre as abordagens epistemológicas multirreferencial e com os cotidianos, as quais inspiram nossas pesquisas com a formação docente no contexto da cibercultura, permitindo o entrelaçamento entre o vivido, o concebido e o percebido.