Pesquisa-Formação na Cibercultura Multirreferencial com os Cotidianos: Fundamentos para Pensar e Fazer a Formação Docente
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[1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Brasil
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[2] Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Brasil
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- Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / Luisa Miranda (ed. lit.), Paulo Alexandre Alves (ed. lit.), Carlos Morais (ed. lit.), 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 2912-2922
- Idioma: portugués
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Resumen
Este artigo é resultante de aprendizagens vivenciadas no Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, vincula-se ao projeto institucional “A cibercultura na era das redes sociais e da mobilidade: novas potencialidades para a formação de professores”, e a vivência acadêmica como professoras no Curso de Pedagogia das Universidades do Estado do Rio de Janeiro e Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Tem como objetivo a reflexão teórica através da tessitura de um diálogo entre as abordagens epistemológicas multirreferencial e com os cotidianos, as quais inspiram nossas pesquisas com a formação docente no contexto da cibercultura, permitindo o entrelaçamento entre o vivido, o concebido e o percebido.
