Resumen de Ensino De Arte Mediado Por Tecnologia: Relato De Experiência De Aulas Para o 1º Ano Do Ensino Médio do Estado Do Amazonas
Felipe Lopes Lima, Gernei Góes dos Santos, Jeanne Araújo Silva, Lúcia Regina Silva dos Santos
Neste trabalho, relatamos experiências pedagógicas em aulas de Arte, planejadas para o primeiro ano do Ensino Médio, e que primam por desenvolver o protagonismo discente em uma realidade exótica na Amazônia. A coleta de dados para este artigo foi realizada com pesquisas bibliográficas de cunho quantiqualitativo. Embasados com Barbosa e outros autores, traçamos uma síntese da história do ensino da Arte no Brasil e percebemos que ele teve divergências quanto às correntes liberais e positivistas. Percebemos ainda que, no Amazonas, estado ao norte do Brasil, esse ensino não se deu por profissionais graduados na área até a década de oitenta, quando surgiu o primeiro curso superior na área. Diante da quantidade ínfima de docentes capacitados para o ensino da Arte, do restrito e difícil acesso a algumas localidades do nosso estado, deparamo-nos com uma prática diferenciada por meio da qual o ensino da Arte acontece com mediação tecnológica.
