Da Experiência da Escola Projeto Âncora: Aprendizagem e Prática Pedagógica
-
Gilberto Aparecido Damiano [1] ; Patrícia Gonçalves [1]
-
[1] Universidade Federal de São João del-Rei
-
- Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 2343-2354
- Idioma: portugués
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
-
Resumen
Pesquisa em Educação, um estudo de caso com viés fenomenológico, na Escola Projeto Âncora, cidade de Cotia, São Paulo/Brasil (2015). A escolha foi pela relevância do projeto pedagógico que se inspira na Escola da Ponte/Portugal, em que, para além da preocupação com a cognição, estão as vivências para a autonomia, liberdade, movimento, corporeidade e afetividade de educandos e educadores. Práxis de uma Educação Estética e Libertadora como encontramos em Merleau-Ponty e Paulo Freire. Em nossas interpretações buscamos compreender tais dimensões no fazer escolar a partir das compreensões dos professores. Fizemos análise ideográfico-nomotética e a redução fenomelógicas para gerar as “Categorias Abertas”, mostrando potencialidades, limites e desafios; bem como o caráter dinâmico e crítico deste fazer que, constante e permanentemente, identifica referenciais e padrões opressores na Educação e os ressignifica em suas práticas cotidianas. Por fim, percebemos uma práxis com um estilo próprio de aprendizagem em consolidação.
