A (Re) Escrita Textual Utilizando A Animação Gráfica

• Autores: Paula Jucá de Sousa Santos, Mirian Nichida
• Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 2042-2050
• Idioma: portugués
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • As disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática são muitas vezes entendidas pelos discentes como duas vertentes totalmente dissociadas. A aula de matemática, na maioria das vezes, se restringe à leitura dos enunciados de problemas ou textos complementares. Assim, utilizar textos literários para o ensino de conceitos matemáticos pode ser uma forma de contribuir para a formação de significados aos conteúdos quando associados às tecnologias. Sendo assim, o presente artigo objetiva apresentar o projeto que propõe o ensino de matemática através da leitura e a (re) produção textual utilizando a animação gráfica (produção de vídeo em 3D) como meio facilitador da formação de significados de conceitos matemáticos fazendo uma análise de como estudantes do 1º ano do Ensino Médio Profissionalizante do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Tocantins interpretam e reproduzem estórias através desta ferramenta. A análise dos dados foi realizada mediante: análise de vídeo, análise de fichas avaliativas e anotações.