Comunidade Virtual de Aprendizagem no Facebook na Formação Contínua de Docentes para o uso das TIC
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Lilian Moreira [1] ; Altina Ramos [1]
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[1] Universidade do Minho
Universidade do Minho
Braga (São José de São Lázaro), Portugal
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- Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 1237-1250
- Idioma: portugués
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Resumen
Apresentamos parte da dissertação de Mestrado relativo ao uso do Facebook na formação contínua de professores. A fundamentação teórica, neste artigo, aborda a formação de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem (CVA). Metodologicamente, optámos pelo paradigma qualitativo, em particular pelo estudo de caso. A principal fonte de dados foi os registos eletrónicos das interações na CVA do Facebook. Recorremos a observação- participante e a notas de campo, durante as sessões presenciais de formação, que nos permitiram compreender os dados recolhidos online. Para a análise, recorremos à análise de conteúdo com apoio do NVIvo10. A intenção do formador foi propiciar aos formandos a integração do conhecimento dos conteúdos, da pedagogia e da tecnologia (modelo TPACK) para que estes fossem capazes de, autonomamente, integrar estas dimensões na prática letiva de forma reflexiva e crítica. Concluímos que os formandos foram interagindo na CVA, no âmbito de uma aprendizagem colaborativa que permitiu a construção de conhecimento.
