A Influência da Comunicação Virtual na Estética Organizacional da Relação de Ensino-Aprendizagem: uma Quebra de Competências Paradigmáticas Docentes e Discentes

• Marcio Cesar Franco Santos ^[1] ; Yana Torres de Magalhaes ; Silvia Menezes Pires Dias ; Thiago de Carvalho Jacques ; Lígia Pires Jácome
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

     Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 1262-1272
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • As instituições de ensino, formadoras de gestores, foram impactadas pelas mudanças tecnológicas presentes na relação ensino-aprendizagem, principalmente, na adaptação dos métodos oferecidos aos alunos. A relação recebeu o impacto da conectividade, capaz de virtualizar professores e alunos. Sua ressignificação contempla a interação destes actantes e considera o objeto que os circunscrevem deva ser situada, contextualizada e dinâmica. Os estudos estéticos atuais sugerem que a desarmonia do homem com o ambiente gera uma ruptura digital, capaz de comprometer o ritmo e o desenvolvimento de competências de professores e alunos. Este artigo visa entender o impacto desta ruptura. No percurso metodológico, todos os 45 alunos recém ingressados no curso de gestão, participaram da pesquisa, por meio de questionários e entrevistas. A análise de conteúdo das respostas revelaram a necessidade da manutenção do ritmo das aulas e que a mediação do professor deve ser aprimorada, seja no âmbito presencial ou no virtual.