Proposta de Avaliação de Usabilidade de Objetos de Aprendizagem Interativos no Ensino a Distância

• Iara Carnevale de Almeida ^[1] ; Kéliton Amaral ^[1] ; Iuri Lammel ^[1]
  1. [1] Centro Universitário Franciscano

     Centro Universitário Franciscano

     Brasil

     
• Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 1470-1481
• Idioma: portugués
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • A figura do Objeto de Aprendizagem (OA) tem sido cada vez mais utilizada em diferentes níveis escolares, desde a educação infantil até o ensino médio e superior. Um OA é uma unidade de conteúdo digital, auto-contido, independente, com um ou mais objetivos de aprendizagem e com habilidade de reuso em diferentes contextos educacionais. No entanto, ele possui um contexto muito específico: não apenas ele é um instrumento educacional, como também um sistema computacional. Por causa disso, a sua qualidade deve ser avaliada, levando em conta a definição e adequação epistemológica, a realização dos objetivos pedagógicos e também a perspectiva de Interação Humano Computador (IHC). Um dos tópicos estudados em IHC é a avaliação de sistemas computacionais interativos para uso humano. Este artigo apresenta um questionário para avaliação de objetos de aprendizagem conforme critérios definidos em Silveira e Carneiro (2012): explicitar claramente um objetivo pedagógico; priorizar o digital; prover auxílio aos usuários; proporcionar interatividade; proporcionar interação; fornecer feedback constante; e ser autocontido. Salienta-se que este questionário está em desenvolvimento e será disponibilizado para a comunidade acadêmica.