Recursos Educativos Digitales Adaptados a los Estilos de Aprendizaje de Estudiantes Universitarios
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Rosalynn Argelia Campos Ortuño [1] ; Mª José Hernández Serrano [1] ; Erla Mariela Morales Morgado [1] ; Gabriel Parra Nieto [1]
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[1] Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca
Salamanca, España
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- Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 651-664
- Idioma: español
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Resumen
Se presenta los resultados de un estudio piloto, que consistió en la aplicación de Objetos de Aprendizaje (Oas), desarrollados según la teoría de Estilos de Aprendizaje (EA) de Honey y Mumford (1986) y la comprobación de la adaptación de su modelo de diseño por cada estilo a través de la valoración de los estudiantes. La muestra estuvo constituida por 105 estudiantes del Grado y Máster de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca. Después de identificar los EA de los estudiantes con el cuestionario CHAEA (Alonso, C. , Gallego, D. & Honey, 1997) se le asignaron los Oas y se les pidió que interactuaran con ellos y los valoraran. Entre los resultados obtenidos, destaca la alta valoración del Oa creado para el EA Pragmático, mientras que el segundo Oa mejor valorado fue el creado para cada EA específico.
