Resumen de Prácticas educativas inclusivas
Este trabajo analiza la intervención educativa desde la perspectiva inclusiva, lo que implica realizar complejos procesos de análisis y reflexión sobre las prácticas educativas del profesorado en el aula. Entendemos el conocimiento sobre la educación como un conocimiento personal necesario para orientar la práctica educativa dentro y fuera del aula. Asimismo, concebimos las “buenas prácticas” como el resultado de complejos procesos de análisis, sobre intervenciones docentes orientadas a promover la inclusión en el aula ya que la práctica tiene que ubicarse en espacios y procesos generadores de nuevos conocimientos. Por lo tanto, la intervención educativa se configura en clave de inclusión, lo que conlleva orientar la investigación hacia el avance de la inclusión.
