Madrid, España
El presente trabajo de investigación pone de manifiesto, que los centros preferentes de discapacidad auditiva pueden ser centros habilitadores y rehabilitadotes de los alumnos con discapacidad auditiva (implantados cocleares), siempre y cuando el especialista de audición y lenguaje posea una preparación idónea para la atención a este alumnado, no cualquier profesional puede hacer una labor tan delicada y además saber que en nuestras manos tenemos material humano y con una “desventaja añadida” (discapacidad). Este trabajo muestra que aplicando un programa de estimulación auditiva y ejercitación del aparato fonoarticulatorio los alumnos con IC avanzan en su adquisición y desarrollo del lenguaje.
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