La píldora educativa: Herramienta didáctica ante una educación inclusiva
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[1] Universidad de Huelva
Universidad de Huelva
Huelva, España
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- Localización: Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 484-490
- Idioma: español
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Resumen
En la actualidad los medios audiovisuales, basados en la incorporación del audio a la imagen, en su modalidad estática o móvil, están creando una revolución social y tecnológica que involucra a toda la sociedad, y ésta a su vez, intenta adaptarse a nuevos sistemas de integración e inclusión con la finalidad de hacerla extensiva a sus necesidades de enseñanza-aprendizaje. El uso del vídeo como recurso didáctico ante una educación inclusiva es una realidad constatable y sus potencialidades en el ámbito educativo generan tal cantidad de material que se precisa de unos estándares de producción y catalogación audiovisual. La píldora educativa presta una serie de ventajas que facilitan la adaptación no solo de aquellos alumnos con capacidades especiales, sino que hace posible que toda persona, independientemente de sus capacidades individuales innatas o adquiridas y de su origen económico, social o cultural, posea las mismas oportunidades de aprendizaje
