Resumen de Directrices reflexivas a la hora de reestructurar la educación permanente en la educación especial
María Angustias Hinojo Lucena, Emilio Jesús Lizarte Simón
La educación permanente del profesorado de educación especial, es una cuestión ampliamente justificada y necesitada por los continuos cambios que demanda las exigencias de la diversidad. De esta forma, la organización y desarrollo parte de la realidad inmediata que requiere continúas adaptaciones que requieren respuestas específicas dentro de un objetivo común, basándonos entre otros aspectos para conseguir dicha intención con el desarrollo de programas para la formación del profesorado
