Modelos inclusivos de escolarizacion para alumnos con discapacidad visual

• Isabel Serrano Marugán ^[1] ; Ascensión Palomares Ruiz ^[1]
  1. [1] Universidad de Castilla-La Mancha

     Universidad de Castilla-La Mancha

     Ciudad Real, España

     
• Localización: Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 34-43
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En esta comunicación queremos poner de manifiesto modelos inclusivos de organización escolar destacando modalidades de de escolarización singulares promovidas desde los Centros de Recursos Educativos de la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) y que se han convertido en un objetivo prioritario de la Administración Educativa. En este sentido, las distintas Comunidades Autónomas (CC.AA.), han iniciado experiencias de colaboración entre ambas instituciones con el fin de aunar esfuerzos en el campo de la atención educativa del alumnado ciego o con discapacidad visual. Se trabaja al amparo de Convenios que se materializan en la respuesta educativa que se facilita, desde los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específicos de Discapacidad Visual, posibilitando que la “inclusión educativa” del alumnado con esta discapacidad sea una realidad y, por tanto, un ejemplo y referente para extender la inclusión educativa a otras discapacidades.