Las dinámicas de grupo como respuesta a la diversidad en educación infantil

• Anna García Hernández ^[1]
  1. [1] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 132-142
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente comunicación tiene por objeto la difusión de las dinámicas de grupo como respuesta para atender a la diversidad en Educación Infantil. Está visto y comprobado, que atender a las demandas de la heterogeneidad del alumnado no resulta ser una tarea fácil. De hecho, es considerada entre el profesorado, una de las asignaturas pendientes a superar en el aula. Por ello, y con el propósito de hacer frente a esta situación, pretendemos hallar, a través de la aplicación de las dinámicas de grupo y de las ventajas que éstas aportan, una nueva alternativa que consiga debilitar los diversos obstáculos, sucesos y problemas que comúnmente acontecen en nuestra labor como docentes.