Resumen de Después de Bolonia, ¿hay alternativas?: Las propuestas de Ivan Illich sobre el aprendizaje
Michela Esposito, José González-Monteagudo
Proponemos una reevaluación histórica del educador Ivan Illich y de su idea de "secularización de la escuela". Nos parece un buen enfoque para repensar las políticas y prácticas universitarias desde tres perspectivas: la relación de los sistemas universitarios con la idea del progreso económico y social; la relación que los sistemas universitarios tienen con la emancipación social; y finalmente el "impuesto regresivo" que genera el sistema universitario cuando se convierte en un monopolio de la educación. Ofrecemos algunas reflexiones para profundizar la innovación progresista y el aprendizaje auténtico en contextos universitarios.
