O alinhamento entre learning analytics e a general data protection regulation: uma revisão sistemática de literatura

• Bassani, Rafael Vescovi ^[1] ; Cazella, Sílvio César ^[2]
  1. [1] Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 23, Nº. 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: Experiências, aprendizagens, narrativas), págs. 1022-1040
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The alignment between learning analytics and the general data protection regulation: A systematic literature review
  • La alineación entre learning analytics y el reglamento general data protection regulation: Una revisión sistemática de la literature
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El rápido crecimiento de la modalidad de educación a distancia ha permitido a los investigadores presentar diversos estudios relacionados con el tema. Junto con estos estudios, surgen conceptos como Learning Analytics (LA), que es un área que tiene como objetivo medir, recopilar, analizar e informar datos de los estudiantes en sus contextos. Sin embargo, el uso de estos datos de los estudiantes plantea una nueva preocupación relacionada con la protección, la privacidad y el uso correcto de los datos. La Unión Europea ya está legislando sobre la protección de datos personales con un amplio General Data Protection Regulation(GDPR).Este artículo tiene como objetivo presentar el resultado de una Revisión sistemática de literatura (RSL) que buscó Identificar investigaciones académicas relacionadas con Learning Analytics (LA) y el General Data Protection Regulation (GDPR). Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión en los artículos obtenidos, se seleccionaron diez artículos para su análisis. Con el análisis fue posible concluir que existe una alineación entre los conceptos de LA y GDPR y que LA debe seguir las pautas de GDPR.

  • português

    O rápido crescimento da modalidade de educação a distância propiciou que pesquisadores apresentassem estudos variados relacionados ao tema. Junto a estes estudos emergem conceitos tais como o de Learning Analytics (LA), que se constitui em uma área que se propõe a medir, coletar, analisar e relatar dados de discentes em seus contextos. Todavia, o uso destes dados de discentes traz à tona nova preocupação relacionada a proteção, privacidade e o correto uso dos dados. A União Europeia já se encontra legislando sobre a proteção de dados pessoais com um amplo Regulamento Geral sobre a Proteção de Dados (GDPR). No Brasil, a legislação hoje disponível constitui-se na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPDP) e seu efeito se inicia em agosto de 2020. Este artigo tem por objetivo apresentar o resultado de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) que buscou identificar pesquisas acadêmicas relacionadas a temática Learning Analytics (LA) e General Data Protection Regulation (GDPR). Após a aplicação dos critérios de Inclusão e exclusão sobre os artigos obtidos, foram selecionados dez artigos para análise. Com a análise foi possível concluir que existe um alinhamento entre os conceitos de LA e GDPR e que o LA deve seguir as orientações do GDPR.

  • English

    The growth of the distance education modality allows researchers to present varied studies related to the theme. Together with these studies emerge concepts such as Learning Analytics (LA). The LA is an area that will analyze, measure, collect and relate student data in their contexts. However, the use of this data brings with it a new concern regarding the protection, privacy and correct use of the data. The European Union already finds personal data protection legislation with a broad General Data Protection Regulation (GDPR). This article aims to present the result of a Systematic Literature Review that search to identify academic research related to Learning Analytics (LA) and General Data Protection Regulation (GDPR). After applying the inclusion and exclusion requirements of the selected articles ten articles were selected for analysis. With the analysis it is possible to identify an alignment between the LA and GDPR showing that LA should follow the guidelines of GDPR.