Prevalência do componente cognitivo nas sessões de treinamento de futebol nas categorias sub-15

• Linhares, Jhonatan Henrique ^[2] ; Legnani, Rosimeide Francisco dos Santos ^[3] ; Oliveira, Valdomiro de ^[2] ; Legnani, Elto ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba (UTFPR), Curitiba-PR, Brasil; Grupo de Pesquisa em Atividade Física, Esporte e Tecnologia (UTFPR), Curitiba-PR, Brasil
  3. [3] Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba-PR, Brasil; Grupo de Pesquisa em Atividade Física, Esporte e Tecnologia (UTFPR), Curitiba-PR, Brasil

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• Localización: RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, ISSN-e 1984-4956, Vol. 12, Nº. Extra 50, 2020 (Ejemplar dedicado a: Edição Especial), págs. 514-518
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Prevalence of cognitive component in football training sessions in the category’s under-15
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    Introduction:  In football, tactics and the cognitive processes are essential requirements for good performance.  So, it’s expected that such requirements are explored in training.   Objective:  Check the prevalence of cognitive component in training sessions of teams from the under-15 category of Curitiba-PR. Methods: Three teams were evaluated, selected intentionally. On the data collection instrument called the analysis protocol training sessions applied and adapted to football, segmented into categories: “conversation with coach”, “initial activity 1 and 2”, “physical training”, “technical training”, “tactical training 1, 2 and 3” and “formal game”. For the analyses were selected “initial activity 1 and 2” and “tactical training 1, 2 and 3”; because they are in these categories that the protocol allows the exploration of cognitive context. Each team had five training sessions observed (n=5). Data analysis was performed using Statistical Package for the Social Science (SPSS) for Windows program, 20.0 version, through the descriptive statistics (mean and standard deviation). Results:  It was observed that the cognitive component is little explored; as in “initial activity 1 and 2”, in only 13,3% of the opportunities the cognitive component was worked. With respect to “tactical training 1”, only 6,7% of the opportunities the cognitive component was incorporated into the routine of the session. While in “tactical training 2 and 3”, no cognitive training was found. Conclusion: There has been a poor exploration of the cognitive component in the training routine of basic categories of football clubs of Curitiba-PR.

  • português

    Introdução: No futebol, as capacidades táticas e os processos cognitivos são requisitos essenciais para o bom desempenho esportivo. Portanto, espera-se que tais requisitos sejam explorados nos treinamentos.  Objetivo: Verificar a prevalência do componente cognitivo nas sessões de treinamento de clubes da categoria sub-15 de Curitiba-PR. Métodos: Foram avaliadas três equipes, selecionadas intencionalmente. Na coleta de dados foi utilizado o instrumento denominado protocolo de análise das sessões de treinamento aplicado e adaptado ao futebol, segmentado nas categorias: “conversa com o treinador”, “atividade inicial 1 e 2”, “treino físico”, “treino técnico”, “treino tático 1, 2 e 3” e “jogo formal”. Para as análises foram selecionadas “atividade inicial 1 e 2” e “treino tático 1, 2 e 3”; pois são nestas categorias que o protocolo permite a exploração do contexto cognitivo. Cada equipe teve cinco sessões de treino observadas (n=5). A análise dos dados foi realizada através do programa Statistical Package for the Social Science (SPSS) for Windows, versão 20.0, por meio da estatística descritiva (média e desvio padrão). Resultados: Observou-se que o componente cognitivo é pouco explorado; pois nas “atividades iniciais 1 e 2”, em apenas 13,3% das oportunidades tal componente foi trabalhado. Com respeito ao “treino tático 1”, apenas 6,7% das oportunidades o componente cognitivo foi incorporado na rotina da sessão. Enquanto no “treino tático 2 e 3”, não houve propostas de treino cognitivo. Conclusão: Verificou-se uma pobre exploração do componente cognitivo na rotina de treinamentos das categorias de base de clubes de futebol de Curitiba-PR