O processo de reformulação curricular do ensino técnico integrado ao ensino médio no ifsuldeminas - Campus Muzambinho

• de Souza, Renato Aparecido ^[1]
  1. [1] IFSULDEMINAS - Campus Muzambinho
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 16, Nº. 4, 2021, págs. 2806-2822
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The curricular reformulation of technical education integrated with high school in ifsuldeminas - Campus Muzambinho
  • El proceso reformulación curricular de la educación técnica integrada con la escuela secundaria en ifsuldeminas - Campus Muzambinho
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • O texto objetiva descrever a reformulação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) técnicos integrados ao ensino médio do IFSULDEMINAS - Campus Muzambinho. Trata-se de um relato de experiência, na perspectiva do gestor escolar, durante o primeiro semestre do ano de 2019. Cerca de 100 professores foram envolvidos neste processo. A reformulação foi estruturada em: (i) criação de Grupos de Trabalho (GTs); (ii) estabelecimento do perfil do egresso; e (iii) Construção das diretrizes curriculares com a definição dos conhecimentos necessários para atingir o perfil de formação. Como desfecho houveram duas dimensões: (i) Perfil do egresso reestruturado e (ii) reestruturação da carga horária em sua totalidade. O processo de reformulação curricular foi finalizado com a construção de instrumentos normativos baseados sobretudo nas demandas de inovação e empreendedorismo, estabelecendo coerência com itinerário formativo, dando sequencialidade nas etapas formativas e ultrapassando a visão curricular como conjuntos isolados de conhecimentos e práticas desarticuladas.