La introducción de internet en el aula de inglés específico: Un ejemplo práctico en ciencias de la salud

• María Antonia Solans García ^[1] ; Rebeca Díez Morrás ^[1] ; Pilar Arranz Martínez ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Estrategias de aprendizaje en el entorno digital: propuestas desde el ámbito universitario / coord. por María Antonia Solans García, 2020, ISBN 978-84-18167-11-9, págs. 47-62
• Idioma: español
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• Resumen

  • La enseñanza del inglés en un grado universitario implica la interdisciplinariedad que deriva de integrar conocimientos del área específica, en nuestro caso ciencias de la salud (enfermería, fisioterapia y terapia ocupacional) y ciencias de la educación, y los conocimientos derivados del aprendizaje del idioma, en nuestro caso del inglés. Las nuevas tecnologías, más concretamente, la aparición de internet en nuestras aulas nos han brindado una gran oportunidad de innovación y el poder dar un nuevo enfoque a nuestra tarea docente, proporcionando contenidos muy variados, así como permitiendo modificar el papel que el alumnado desempeñaba, dándole un rol más activo. Bien es sabido que el aprendizaje de un idioma extranjero exige una práctica permanente, en muchas ocasiones es necesario que el estudiante dedique horas fuera del aula para mejorar sus competencias comunicativas. Una de las herramientas que introdujo la Universidad de Zaragoza en el curso 2007-08 y que facilita enormemente esta tarea, es la plataforma y el software Moodle. Dicha plataforma, no solo brinda al estudiante la posibilidad de tener materiales de trabajo disponibles en cualquier momento y lugar, también ayuda al docente a optimizar el tiempo de clase presencial. Por una parte, permite acceder a materiales elaborados por el docente y, por otra parte, abre la puerta a los recursos contenidos en la red. Cuando esa puerta se abre podemos utilizar en nuestras clases materiales que hace unos años no podíamos ni imaginar. Desde diccionarios tanto generales como especializados que a golpe de click nos dan la pronunciación de un término y su significado, así como sinónimos o antónimos. Cursos creados para todos los usuarios de la red, en cuyos contenidos encontramos temas de ayuda para nuestros alumnos (Khan Academy). Podemos traer conferenciantes al aula a través de programas tales como TED ED, en el que figuras punteras en diversas áreas explican algo del tema en el que son expertos. Los MOOCS, cursos elaborados por las mejores universidades, puestos a la disposición de todo aquel que pueda estar interesado. Sin olvidar las múltiples páginas especializadas en las que vamos a obtener actividades y ejercicios de gran utilidad para nuestra docencia y para el aprendizaje de nuestros alumnos. La introducción de internet en el aula de idiomas marca un cambio significativo en la forma de trabajar tanto del profesor como del estudiante. Permite ampliar los contenidos y aumentar su diversidad. Las clases son más amenas ante la variedad de materiales que se emplean y con ello se puede estimular mejor al alumnado. Además, los estudiantes pueden disponer de los contenidos, pudiendo emplearlos cuando los necesiten.