El acompañamiento ignaciano en el siglo XXI

• Arroyo Lewin, María Angélica ^[1] ; Bermúdez García, José Ángel ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Vol. 15, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Enero-junio), págs. 131-146
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En los comienzos del siglo XXI, vivimos una época de incertidumbre y perplejidad histórica, dominada por la confusión, el desorden y la desesperanza. Ante este nuevo contexto, el acompañamiento ignaciano emerge como una esperanza y una propuesta pedagógica para orientar a los jóvenes actuales a quienes les toca vivir y afrontar una nueva realidad cultural. El objetivo de este ensayo es describir las características esenciales del acompañamiento ignaciano en el contexto contemporáneo. Las consideraciones que se alcanzaron son: el acompañante ignaciano es una persona de fe, íntegra y un maestro con un perfil particular; el acompañamiento conduce al educador y al educando en diálogo hacia una formación integral, humana y en la fe; y el acompañamiento ignaciano requiere hacer uso de las herramientas del mundo digital, para guiar al joven desde sus espacios naturales de relación cotidiana.

  • English

    At the beginning of the 21st century, we went through a period of uncertainty and historical perplexity, dominated by confusion, disarray and despair. Given this new context, Ignatian accompaniment emerges as a hope and a pedagogical proposal to guide today’s young people who have to live and face a new cultural reality. The objective of this essay is to describe the essential characteristics of Ignatian accompaniment in a contemporary context. The considerations that were reached are: The Ignatian companion is a person of faith, integrity and a teacher with a particular profile; the accompaniment leads the teacher and students through a dialogue towards an integral human and faith education, and Ignatian accompaniment requires using the tools of the digital world to guide youngsters from their natural every day relationship spaces.