El presente informe de investigación analiza la importancia de las aplicaciones para ligar como herramientas de educación informal en las sociedades tecnologizadas. Centrándose en la aplicación más mediática destinada a HSH, Grindr. Esta aplicación se construye como un entorno virtual educomunicativo con cultura propia. Estudiamos cómo la relación aplicaciónusuario- comunidad transforma las realidades sexológicas y cómo afectan sobre sus usuarios. Para ello analizamos la estructura de dos versiones de Grindr y la información contenida en 400 perfiles mediante dos observaciones no participantes (ONPs) y cinco entrevistas semiestructuradas a usuarios de dicha aplicación.
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