Emergência da docência e formação de professoras na história da educação infantil em Santa Catarina: anos 1900 A 1960

• Autores: Rosa Batista, Patricia Regina Silveira de Sá
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 23, Nº. 44, 2021 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas de Pesquisa na Educação infantil: 30 anos de trajetória), págs. 1601-1630
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Emergency of teaching and training of teachers in the history of childhood education in Santa Catarina: years 1900 to 1960
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• Resumen
  • português

    O presente artigo trata de duas pesquisas vinculadas ao Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância (Nupein) da Universidade Federal de Santa Catarina, as quais, em nível de doutorado, se propuseram a investigar a emergência da docência e a formação de professoras em jardins de infância e creches em Santa Catarina, de 1900 a 1960. Em ambas, a investigação documental contou com variado acervo de fontes, como crônicas, jornais, atas, anais, revistas, relatórios, certidões, decretos, termos de inspeção de visitas, fotografias, fontes orais. O trabalho evidenciou que a emergência da docência em creches e jardins de infância e a formação de professoras nestes últimos, assim como a criação de tais instituições, ocorreram sob o protagonismo da educação confessional católica e luterana. A iniciativa das instituições confessionais nesse segmento da educação da pequena infância se sobrepôs ao papel do estado catarinense, que não passou da letra da lei.

  • English

    This article deals with two researches linked to the Nucleus for Studies and Research of Education in Young Childhood (Nupein) of the Federal University of Santa Catarina, which, at the doctoral level, aimed to investigate the emergence of teaching and teacher education in kindergartens and day care centers in Santa Catarina, from 1900 to 1960. In both, the documentary investigation counted on a varied collection of sources, such as chronicles, newspapers, minutes, annals, magazines, reports, certificates, decrees, terms of inspection of visits, photographs, oral sources. The work showed that the emergence of teaching in crèches and kindergartens and the training of teachers in the latter, as well as the creation of such institutions, took place under the prominence of Catholic and Lutheran confessional education. The initiative of confessional institutions in this segment of early childhood education overlapped the role of the state of Santa Catarina, which did not go beyond the letter of the law.