Prácticas y saberes docentes de estudiantes normalistas

• Rafael Ballesteros, Zoila ^[1] ; Aguilera Moreno, Maricruz ^[1] ; Lozano Andrade, Inés ^[1]
  1. [1] Escuela Normal Superior de México
• Localización: Voces de la Educación, ISSN 1665-1596, ISSN-e 2448-6248, Vol. 6, Nº. 11, 2021, págs. 75-93
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching practice and knowledge of normalist student teachers
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• Resumen
  • español

    El presente artículo expone algunos hallazgos de una investigación cualitativa sobre los saberes que estudiantes normalistas configuran para atender las demandas del trabajo docente durante sus prácticas en escuelas secundarias. Estos se conciben como una construcción social a partir de la interexperiencia y en el centro de las tensiones entre los diferentes actuantes del proceso de formación inicial.

  • English

    This article discloses the findings of a qualitative research on the teaching knowledge gained by normalist pre-service teachers during their teaching practice and how this helps them solve their practice problems in public secondary schools. This teaching knowledge is a social construction generated within the inter-experience and tensions shared with other school agents during their teacher education.