Comparando estratégias de desenvolvimiento de competencias transversais em universidades do século XXI: o caso da Universitat Politècnica de València, Espanha e da Universidade Federal de Goiás, Brasil
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Andrea Salabdin [1] ; Fernando Paulino-Pereira [2]
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[1] Universidad Politécnica de Valencia
Universidad Politécnica de Valencia
Valencia, España
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[2] Universidade Federal de Goiás
Universidade Federal de Goiás
Brasil
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- Localización: INNODOCT, 3rd International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies / Fernando Garrigós Simón (dir.), 2015, ISBN 978-84-9048-343-5, págs. 548-565
- Idioma: portugués
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Resumen
- English
In the new legal, social, economic and educational Framework now a days universities have to adapt to changing requirements of the labor market and society. Competentces are multidimensional elements essential for good performance in complex and real situations. Therefore universities include in their curricula skills development focused especially in transversality. We’ve analyzed the Universitat Politècnica de València, Spain, and Universidade Federal de Goiás, Brasil using specific representative paramethers. Both universities have similarities and differences which will described in the content of this paper.
- português
Un novo cuadro jurídico, social, económico e educativo que marca nosso tempo, as Universidades tem que adaptar-se às mudanças e novas exigencias do mercado de trabalho e da sociedade. As competências são elementos multidimensionais essenciais para o bom desempenho em contextos complexos e reais. Portanto as universidades incluem em seus currículos o desenvolvimento de competências com foco especialmente na transversalidade. Analizamos a Universidade Politécnica de Valencia, Espanha, e a Universidade Federal de Goiás, Brasil segundo distintos parâmetros representativos. As duas universidades em questão têm semelhanças e diferenças que serão descritas no decorrer desta comunicação.
- English
