Beneficios del cuento motor en educación infantil. Un modelo de sesión para el aula

• Párraga Gil, Victoria ^[1]
  1. [1] Maestra en Consejería de Educación de Murcia
• Localización: EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 73, 2021, págs. 26-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Benefits of the motor story in children’s education. A model session for the classroom.
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• Resumen
  • español

    El cuento es un recurso especialmente significativo y motivador para el niño en la etapa infantil. Asimismo, numerosos estudios han puesto de manifiesto la importancia de la actividad física en el rendimiento cognitivo del niño y en su desarrollo integral. Aunando ambos aspectos, se ha diseñado esta propuesta de intervención educativa para alumnos de Educación Infantil, que tiene como objetivo desarrollar el ámbito motor del niño a través del cuento motor, para contribuir al desarrollo de todas sus capacidades infantiles. Esta propuesta se ha llevado a cabo en un aula del tercer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil en un CEIP de la Región de Murcia. Para concluir, el artículo recoge los principales beneficios del cuento motor en esta etapa.

  • English

    As we know, the story is an especially significant and motivating resource for the child in the infant stage. Likewise, numerous studies have shown the importance of physical activity in the cognitive performance of the child in its integral development. Combining both aspects, this educational intervention proposal for Early Childhood Education students has been designed, which aims to develop the motor field of the child through the motor story, to contribute to the development of all their childhood capacities. This proposal has been carried out in a classroom of the third level of second cycle of Early Childhood Education in a CEIP in Murcia. To conclude, the article collects the main benefits of the motor tale at this stage.