Competencias docentes de identidad profesional y diálogo entre culturas en la enseñanza de la ética en la educación superior técnico profesional

• Lorena Navo García ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional a Distancia
• Localización: Revista DH/ED: derechos humanos y educación, ISSN 2695-3935, Nº. 4, 2021, págs. 89-111
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching proficiencies of ethics in VET: professional identity and the dialogue between professional cultures
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• Resumen
  • español

    La enseñanza ética en la educación superior técnico profesional es una dimensión relevante para ofrecer una educación integral a quienes se forman en las instituciones educativas.

    Este trabajo forma parte de una investigación mayor, sobre un modelo de formación de competencias docentes para la enseñanza ética en la educación superior técnico profesional, a partir de dos competencias: la identidad profesional y el diálogo entre culturas, en el contexto de una didáctica humanista. Se presenta la fundamentación teórica y un cuestionario desarrollado para la investigación.

  • English

    The teaching of professional ethics in vocational education and training (VET) has a relevant dimension, one that offers a comprehensive and essential character to those who are trained in VET institutions.This paper, part of a broader research on a competent model for the formation of teaching profi-ciencies of ethics in VET, bases its studies on two competencies: professional identity, and the dialogue between professional cultures in the context of a humanistic didactics. The theoretical foundation as well as the questionnaire built for the investigation are presented here