Revalorizando a psicomotricidade no processo de desenvolvimento da escrita

• Autores: Eduardo Henrique Aranda, Fábio Tadeu Reina, Dirce Charara Monteiro
• Localización: Temas em Educação e Saúde, ISSN-e 1517-7947, Nº. 2, 2020, 574 págs.
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A tarefa de alfabetizar ainda é um desafio para a sociedade contemporânea e a busca por práticas efetivas de letramento tem sido frequente entre todos os responsáveis por esse nível inicial do Ensino Fundamental. As pesquisas construtivistas têm contribuído consideravelmente para a compreensão do processo de aquisição de leitura e escrita da criança, mas é necessário observar que a adoção incondicional dessa perspectiva deixou de lado a importância das atividades desenvolvidas na pré-escola e que foram consideradas preparatórias no período de alfabetização. Este artigo tem como objetivo romper com esse pensamento unilateral segundo o qual, no processo de alfabetização, apenas a cognição é uma condição básica, desconsiderando a perspectiva de uma prática que inclui habilidades psicomotoras como elemento importante nesse processo.