A construção do conhecimento sobre a hipertensão arterial sistêmica em um curso de medicina da bahia.

• Santiago, Nadilla Laís Gomes ^[1] ; Peixoto, Marcelo Torres ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Feira de Santana

     Universidade Estadual de Feira de Santana

     Brasil

     
• Localización: Temas em Educação e Saúde, ISSN-e 1517-7947, Vol. 16, Nº. 2, 2020, págs. 513-526
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A criação do Sistema Único de Saúde (SUS) contribuiu para a reorientação da educação médica no Brasil. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a graduação em medicina fortalecem a formação profissional na Atenção Primaria à Saúde (APS). O objetivo deste artigo foi correlacionar os componentes curriculares do curso de Medicina da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), a partir dos conhecimentos e práticas construídas sobre a Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS). Este estudo documental utilizou o software IRaMuTeQ para o processamento das informações, possibilitando a construção da nuvem de palavras e da árvore de similitude. Os resultados indicam que o processo ensino-aprendizagem da HAS é fragmentado, onde os módulos de Habilidades e Tutorial buscam capacitar os estudantes para realizar procedimentos clínicos com base nas especialidades médicas, enquanto as Práticas de Integração Ensino, Serviço e Comunidade (PIESC) possibilitam a vivencia da realidade do SUS nos ambientes da APS.