Formación de docentes reflexivos a través de la maestría virtual en práctica educativa.

• Guadalupe Villalobos Monroy ^[1] ; René Pedroza Flores ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 69, 2011 (Ejemplar dedicado a: Actas Congreso Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica)
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta ponencia da cuenta de una experiencia de formación on line, se trata del programa de Maestría en Práctica Educativa del Nivel Medio Superior, destinado a profesores de este nivel educativo en ejercicio y que deseen adquirir las competencias profesionales necesarias que les permitan analizar y mejorar su propia práctica educativa, reorientar su intervención para lograr aprendizajes significativos en sus alumnos a partir de mejorar también la gestión de la enseñanza