Resumen de Satisfacción laboral del profesorado no universitario según titularidad del centro
- español
El presente trabajo tiene como objetivo realizar un estudio exploratorio sobre la satisfacción laboral del profesorado de enseñanzas no universitarias en función de la titularidad del centro, analizada respecto a cargos directivos, relaciones interpersonales, instalaciones del centro, formación y situaciones de acoso, maltrato o agresión. Se hizo una consulta on line mediante un protocolo elaborado ad hoc que fue cumplimentado por 2738 docentes. Se realizaron análisis descriptivos, diferencia de medias y análisis multivariado. La satisfacción en general se considera media-alta, siendo más elevada para el profesorado de menor experiencia docente y el de educación infantil y primaria. Los docentes de los centros privados se manifiestan más satisfechos que los públicos respecto a su formación, responsabilidad en los cargos directivos, función tutorial, miembros de consejo escolar y aspectos laborales. El profesorado sufre con demasiada frecuencia situaciones de acoso, maltrato o agresión, siendo padecidas en mayor porcentaje por el de los centros públicos. Se considera que debe profundizarse en el estudio del importante tema de la satisfacción laboral del profesorado, correspondiendo a las administraciones implementar programas de análisis y ayuda al respecto. Procede analizar las diferencias que se establecen en relación con la titularidad del centro respecto a la satisfacción en su quehacer profesional.
- English
The goal of this paper is conducting an exploratory on job satisfaction of teachers based on the ownership of the school and analyzed regarding positions, interpersonal relationships, facilities, training and situations of harassment, abuse or assault. An online consultation was launched using an ad hoc protocol that was filled in by 2,738 teachers. To this purpose, descriptive analysis, media difference, and multivariate analysis were carried out. In general terms, the level of satisfaction is considered as medium-high, being higher for less experienced and preschool and primary education teachers. Teachers in private schools feel more satisfied about their training, their responsibility in management positions and as head teachers, their membership of the school board and about labor issues than teachers in public ones. Teachers suffer too often harassment, mistreatment or aggression, reaching a higher percentage in public schools. The important issue of the job satisfaction of teachers should be deeply studied, being the administrations responsible for implementing analysis and assistance programs. It is necessary to analyze the differences established in relation to the ownership of the school and the job satisfaction.
- italiano
L'obiettivo di questo lavoro è quello di realizzare uno studio esplorativo sulla soddisfazione professionale degli insegnanti di insegnamento non universitario in base alla proprietà del centro, analizzato per quanto riguarda posizioni manageriali, relazioni interpersonali, strutture del centro, formazione e situazioni di molestie, maltrattamenti o aggressioni. . Una consultazione online è stata effettuata utilizzando un protocollo ad hoc che è stato completato da 2.738 insegnanti. Sono state eseguite analisi descrittive, differenza media e analisi multivariata. La soddisfazione è generalmente considerata medio-alta, essendo più alta per gli insegnanti con meno esperienza di insegnamento e per gli insegnanti di educazione infantile e primaria. Gli insegnanti nelle scuole private sono più soddisfatti degli insegnanti pubblici per quanto riguarda la loro formazione, responsabilità nelle posizioni manageriali, funzione di tutoraggio, membri del consiglio scolastico e aspetti del lavoro. Troppo spesso gli insegnanti subiscono situazioni di molestie, maltrattamenti o aggressioni, subendo in percentuale maggiore quella dei centri pubblici. Si ritiene che l'importante questione della soddisfazione professionale degli insegnanti dovrebbe essere studiata in modo approfondito, con le amministrazioni responsabili dell'attuazione dei programmi di analisi e assistenza a tale riguardo. È necessario analizzare le differenze che si stabiliscono in relazione alla proprietà del centro rispetto alla soddisfazione nel suo lavoro professionale.
