Innovación y formación del profesorado

• Julio Tello Díaz ^[1]
  1. [1] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: Didáctica y Desarrollo Curricular / coord. por Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, 2011, ISBN 978-84-15147-45-9, págs. 189-201
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Innovation and Teacher Training
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Innovación y formación forman un binomio terminológico que en los últimos años ha hecho más fuertes sus lazos de unión. La innovación educativa requiere de un profesorado bien formado, con las ideas claras y analizando su labor docente. Y la formación requiere apostar por la innovación, remodelando el sistema, proponiendo nuevos modelos de enseñanza. Aunque formación e innovación son dos términos íntimamente relacionados, en este tema se tratarán por separado en apartados diferentes para facilitar su asimilación y comprensión. Para una mejor contextualización gran parte de los asuntos tratados se refieren a la Comunidad Autónoma de Andalucía.

  • English

    Innovation and training form a pair of terms in recent years has made the stronger their ties. Educational innovation requires well-trained teachers with clear ideas and discussing their teaching. And the formation required bet on innovation, reshaping the system, proposing new models of teaching. Although training and innovation are two closely related terms, this topic Will be discussed separately in different sections for easy assimilation and understanding. For a better contextualization many ofthe issues raised relate to the autonomous community of Andalusia