Resumen de El neuroaprendizaje: Prospectiva motivacional en el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior
Marco Antonio Aquino Rojas, Evelyn Carolina Macias Silva, Ana Gabriela Reinoso Espinosa, Danilo Remigio Vallejo Altamirano
El objetivo de la investigación fue analizar la motivación y las actitudes hacia las lenguas extranjeras. El reconocimiento y la eliminación de barreras puede tener un marcado efecto sobre la motivación y la atención al aprendizaje en general y de ESL / EFL aprendizaje en particular. Los factores de desmotivación son aspectos esenciales que influyen negativamente en las actitudes y comportamientos del alumno y, por tanto, conducen a resultados de aprendizaje no deseados, desde esta perspectiva se identifica la realidad desde los campos de la formación y escenarios de aprendizaje y como son utilizados dentro del aula, además se realiza un análisis de los tipos de motivación y los factores que acarrean la desmotivación revisando el enfoque de la neurociencias del aprendizaje.
