Percepción del uso del teléfono móvil en alumnos desde Educación Primaria hasta Grado Universitario

• Ruiz de Miguel, Covadonga ^[1] ; Domínguez Pérez, David ; Rodríguez Sánchez, Germán ^[2]
  1. [1] UCM
  2. [2] Colegio El Valle - Las Tablas
• Localización: Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 23-41
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perception of the use of the mobile phone in students from primary education to university degree
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• Resumen
  • español

    Actualmente, el teléfono móvil se ha convertido en un objeto más de la vida cotidiana; no resulta fácil encontrar alguien que no disponga de uno. En el caso de los adolescentes, junto con los problemas en los estudios, la ayuda en las tareas domésticas o las relaciones interpersonales, el uso del móvil se revela como una de las principales causas de conflicto. En este trabajo se pretende conocer la autopercepción que tienen los jóvenes (desde 5º de Educación Primaria hasta Universitarios) sobre variables relacionadas con el uso del teléfono móvil, así como su percepción sobre si consideran más o menos problemático el uso que hacen de éste. Se ha llevado a cabo una investigación no experimental con un diseño ex post facto y una muestra de 1716 sujetos a los que se les ha aplicado un cuestionario elaborado ad hoc que incluye la adaptación española del Mobile Phone Problem Use Scale (Bianchi y Phillips, 2005), así como otras variables de clasificación. Se han realizado pruebas paramétricas de contraste de hipótesis y los resultados indican que los participantes no aprecian tener altos índices de conductas abusivas hacia el móvil en ninguna de las etapas, encontrando diferencias significativas provocadas por alguna de las variables estudiadas en alguna de las etapas educativas. Los análisis realizados ponen de manifiesto la percepción de un uso más elevado del móvil en los sujetos de edad intermedia, los de Bachillerato, así como en las chicas.

  • English

    Currently, the mobile phone has become one more object of everyday life; It is not easy to find someone who does not have one. In the case of teen-agers, together with problems in studies, help with housework or interpersonal relationships, the use of the mobile phone is revealed as one of the main causes of conflict. The aim of this work is to know the self-perception that young people (from 5th grade of Primary Education to University) have on variables related to the use of mobile phones, as well as their perception of whether they consider their use of it more or less problematic. A non-experimental research has been carried out with an ex post facto design and a sample of 1716 subjects to whom an ad hoc questionnaire that includes the Spanish adaptation of the Mobile Phone Problem Use Scale (Bianchi and Phillips, 2005), as well as other classification variables has been applied. Parametric hypothesis contrast tests have been carried out and the results indicates that the participants do not appreciate high rates of abusive behaviors towards the mobile phone in any of the educational stages, finding significant differences caused by any of the variables studied in any of the educational stages. The analyzes carried out reveal the perception of a higher use of the mobile phone in intermediate age (high school students), as well as in girls.