Desarrollo de la competencia científica mediante el aprendizaje basado en proyectos y TIC en Educación Primaria

• Bilbao-Aiastui, Eider ^[1]
  1. [1] Universidad de Deusto

     Universidad de Deusto

     Bilbao, España

     
• Localización: Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 304-318
• Idioma: español
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• Resumen

  • En la presente investigación se analiza la integración del método de aprendizaje basado en proyectos, a través de las TIC como método emergente con impacto significativo en el aprendizaje. Se implementan dos unidades didácticas de la higiene de las manos a través de un método tradicional y un método de aprendizaje basado en proyectos y TIC como recurso educativo. Mediante un diseño cuasi experimental se analizan los datos de 39 alumnos de 2º de primaria, aplicando el test U de Mann Whitney, un cuestionario y la observación participante. Se resalta que el trabajo e integración de la metodología de aprendizaje basado en proyectos, a través de las TIC no mejora significativamente en el rendimiento académico. Sin embargo, se subrayan mejoras estadísticamente significativas en el reconocimiento de los contenidos, la participación activa, la colaboración, satisfacción y la motivación en los procesos de aprendizaje. A través de este método de aprendizaje y la utilización de las TIC, los estudiantes investigan de primera mano y reflexionan sobre el tema, realizando un aprendizaje significativo.