Integrando las TIC en la formación inicial de los docentes de idiomas

• David Ruiz Hidalgo ^[1]
  1. [1] Universidad de Burgos

     Universidad de Burgos

     Burgos, España

     
• Localización: VII Jornadas de Doctorandos de la Universidad de Burgos [Recurso electrónico] / coord. por José Luis Cuesta Gómez; Joaquín A. Pacheco Bonrostro (dir.), 2021, ISBN 978-84-18465-03-1, págs. 343-352
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente artículo analiza la formación inicial en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de los futuros docentes de inglés, en este caso alumnos del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. La investigación parte de cuestionarios cualitativos pre-test aplicados a los alumnos al comenzar el Máster en el curso 2020-21. Los resultados informan de la escasa formación TIC en las titulaciones previas, destacando la motivación e interés que suscita en los futuros profesores. Al terminar el primer semestre universitario, se realizan focus group, con la finalidad de completar la investigación y demostrar los avances adquiridos en el alumnado durante las clases en las que se ha imple- mentado el uso de las TIC en la didáctica de la lengua extranjera, inglés.