Condições do trabalho docente e de tutoria na EAD: fragilização e precariedade

• Branco, Juliana Cordeiro Soares ^[1] ; Oliveira Ramos dos Passos, Daniela ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado de Minas Gerais

     Universidade do Estado de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 13, Nº. 32, 2020
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Condiciones de trabajo docente y tutoría en ead: Fragilización y precariedad
  • Teaching and tutoring conditions in distance education: Fragilization and precariousness
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• Resumen
  • español

    Este texto tiene como objetivo abordar aspectos relacionados con el trabajo docente en educación a distancia-EaD. Con este fin, presenta un estudio bibliográfico y documental sobre el tema, analiza la política de la Universidade Aberta do Brasil-UAB desde la perspectiva del trabajo de tutoría y cómo en la actualidad el capitalismo ha estado cambiando la composición de la clase trabajadora, incluso en el ámbito educativo. Como consideraciones, entendemos que las experiencias de aprendizaje a distancia son algo diverso, amplio y con una multiplicidad de factores que son positivos, como llevar la educación a lugares distantes e instituciones educativas en persona de difícil acceso. Sin embargo, llamamos la atención sobre la precariedad del trabajo de enseñanza y tutoría, que tiene aspectos perversos de contratación, debilitamiento o falta de empleo, además de la sobrecarga de trabajo.

  • English

    This work aims to address aspects related to teaching Distance Education. To this end, it presents a bibliographical and documentary study on the subject, analyzes the Open University of Brazil (Universidade Aberta do Brasil -UAB) public policy from the perspective of tutoring work and how capitalism has been changing the composition of the working class, including in the educational sphere. From the acknowledgement that experiences with distance education are diverse, broad and with multiple positive factors, such as providing education to remote and inaccessible areas for on-site educational institutions, we call attention to the precarious working conditions of teachers and tutors, including perverse hiring practices, the weakening or inexistence of job security, in addition to work overload.

  • português

    O presente texto visa abordar aspectos relacionados ao trabalho docente na Educação à Distância-EaD. Para tal apresenta estudo bibliográfico e documental sobre o tema, analisa a política Universidade Aberta do Brasil-UAB na perspectiva do trabalho de tutoria e como na contemporaneidade o capitalismo vem alterando a composição da classe trabalhadora, inclusive no âmbito educacional. Como considerações, entendemos que as experiências em EaD seja algo diverso, amplo e com uma multiplicidade de fatores que são positivos, como levar educação a lugares longínquos e de difícil acesso às instituições educacionais presenciais. Porém, o que chamamos a atenção é para a precariedade do trabalho docente e de tutoria que tem aspectos perversos de contratação, fragilização ou inexistência de vínculos empregatícios, além da sobrecarga de trabalho.