Método de proyectos para construir conocimiento en experticia, comunicación y pensamiento crítico, sobre el ambiente

• Perico-Granados, Néstor Rafael ^[1] ; Tovar-Torres, Carolina ^[1] ; Reyes, Carlos Andrés ^[2] ; Vera, María Claudia ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Colombia

     
  2. [2] Fundación Juan de Castellanos
• Localización: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 52, Nº. 3, 2022, págs. 295-321
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • 构成有关环境的专业知识，沟通和批判性思维方面项目的方法
  • Метод проектов для формирования знаний в области экспертизы, коммуникации и критического мышления об окружающей среде
  • Project method to build knowledge in expertise, communication, and critical thinking related to the environment
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo  1    2  
• Resumen
  • español

    Objetivo. Observar el comportamiento de la experticia, la comunicación y el pensamiento crítico con el método de Proyectos. La investigación se llevó a cabo en la Universidad Santo Tomás de Tunja, con estudiantes de varios cursos de pregrado y con proyectos para optar al título de ingenieros civiles. Se aplicaron entrevistas, encuestas y rejillas de observación a docentes, monitores y estudiantes. Se hizo en cuatro proyectos de pregrado con la dirección del investigador principal, cuatro docentes, cuatro monitores y diez estudiantes. La investigación se inició en el año 2012 y se documentó desde el 2014 al 2018. Resultados y conclusiones. Se encontraron avances significativos en la experticia, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y en competencias humanas. Los resultados aportan a la educación en la ingeniería, aunque pueden ser útiles a otras profesiones.

  • English

    To observe the behavior of expertise, communication, and critical thinking with the project method. The research was carried out at Universidad Santo Tomás de Tunja with students from various undergraduate courses and with projects that are part of obtaining a civil engineering degree. Interviews, surveys, and observation grids were applied to teachers, instructors, and students. This was done with four undergraduate projects under the direction of the principal researcher, four teachers, four instructors, and ten students. The research began in 2012 and was documented from 2014 to 2018. Significant progress was observed in expertise, teamwork, critical thinking, and human competences. The results contribute to engineering education, although they may be useful for other professions.

  • 中文

    研究目的: 使用项目研究方法观察专业知识，沟通和批判性思维的行为。这项研究是在圣托马斯·德·通哈大学进行，研究主体为来自不同本科年级的学生以及在土木工程师资格项目学习的学生。我们采用了访谈，调查和观察网格的方法进行了四个本科研究项目，对主要研究人员领导，四名老师，四位班长和十个学生进行了调查研究。该研究始于2012年，其中对2014年至2018年的调研记录在案。结果和结论: 结果显示，在专业知识，团队合作，批判性思维和能力方面我们发现了重要的进步。这些结果有助于工程教育的发展，此外尽管对其他专业也可以有所帮助。

  • русский

    Цель. Рассмотреть поведение компетентности, коммуникации и критического мышления с помощью метода проектов. Исследование проводилось в Университете Санто Томас де Тунха, со студентами нескольких курсов бакалавриата и с проектами на титул инженеров-строителей. Интервью, опросы и наблюдательные списки применялись к учителям, воспитателям и ученикам. Это было сделано в рамках четырех проектов для студентов бакалавриата под руководством главного исследователя, четырех преподавателей, четырех воспитателей и десяти студентов. Исследование было начато в 2012 году и документировалось с 2014 по 2018 год. Результаты и выводы. Значительные успехи были обнаружены в таких областях, как компетентность, командная работа, критическое мышление и гуманитарные навыки. Полученные результаты способствуют развитию инженерного образования, хотя они могут быть полезны и для других профессий.