Actitudes hacia las TIC y uso de los entornos virtuales en docentes universitarios en tiempos de pandemia de la COVID-19
-
Ruiz-Aquino, Mely [1] ; Borneo Cantalicio, Eler [1] ; Alania-Contreras, Rubén Darío [2] ; Garcia Ponce, Edison Siles [1] ; Zevallos Acosta, Uladislao [1]
-
[1] Universidad de Huánuco
Universidad de Huánuco
Huanuco, Perú
-
[2] Universidad Continental, Huancayo
-
- Localización: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 52, Nº. 3, 2022, págs. 111-137
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Отношение к ИКТ и использование виртуальных сред преподавателями университетов во время пандемии COVID-19
- 在COVID-19疫情期间大学教师对信息通信技术的态度和对虚拟环境的使用
- University professors’ attitudes towards ICT and use of virtual environments during COVID-19 pandemic
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 4 Citas
-
Resumen
- español
El objetivo de la presente investigación ha sido determinar la relación entre la actitud hacia las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) y el uso de los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje en los docentes de la Universidad de Huánuco (Perú), en tiempos de la COVID-19. El estudio se sustentó en el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, método analítico y diseño correlacional. La muestra estuvo integrada por 210 docenes a quienes se les aplicó la escala de actitud del docente hacia las TIC y el cuestionario de uso de entornos virtuales en enseñanza-aprendizaje. Como resultado, se halló una relación positiva (rs = .53) y significativa (p = .00) entre ambas variables. Se concluyó que el uso de los entornos virtuales está relacionado positiva y significativamente con las actitudes hacia las TIC en los docentes universitarios de la muestra; es decir, a mayor actitud positiva hacia las TIC mayor uso de los entornos virtuales.
- 中文
本研究的目的是确定瓦努科大学（秘鲁）教师在COVID-19期间对信息和通信技术（ICT）态度与对虚拟教学环境使用之间的关系。该研究基于实证主义范式，使用定量分析方法和相关性研究设计。研究的分析样本由210位教师组成， 并使用了教师对ICT态度的量表和关于在教学中使用虚拟环境的问卷。结果显示，在两个变量之间呈现显著性（p = .00）正向关系(rs = .53)。结论得出，虚拟环境的使用与样本中大学教师对ICT的态度成正相关且显着相关；也就是说，对ICT的态度越积极，对虚拟环境的使用就越多。
- русский
Целью данного исследования является выявление взаимосвязи между отношением к информационным и коммуникационным технологиям (ИКТ) и использованием виртуальной среды преподавания-обучения у преподавателей Университета Уануко (Перу) во времена COVID-19. Исследование было основано на позитивистской парадигме, количественном подходе, аналитическом методе и корреляционном дизайне. Выборка состояла из 210 учителей, которым были предложены шкала отношения учителей к ИКТ и опросник по использованию виртуальных сред в преподавании и обучении. В результате была обнаружена положительная (rs = .53) и значимая (p = .00) связь между обеими переменными. Был сделан вывод, что использование виртуальных сред положительно и значительно связано с отношением к ИКТ у преподавателей университетов в выборке; то есть, чем более позитивное отношение к ИКТ, тем больше использование виртуальной среды.
- English
The aim of this research was to determine the relationship between the attitude towards information and communication technologies (ICTs) and the use of virtual teaching-learning environments on the part of teachers at the University of Huánuco (Peru) during the COVID-19 pandemic. The study was based on the positivist paradigm and consisted of a quantitative approach, analytical method and correlational design. The sample comprised 210 teachers to whom the teacher’s attitude towards ICTs scale and the questionnaire on the use of virtual teaching-learning environments were applied. As a result, a positive (rs = .53) and significant (p = .00) relationship was detected between both variables. It was concluded that the use of virtual environments was positively and significantly related with the attitudes towards ICTs of the university teachers in the sample; in other words, the more positive the attitude towards ICTs, the greater the use of virtual environments.
- español
