Observação e registro das fases da lua: uma experiência na formação continuada de professores

• Alho, Kaleb Ribeiro ^[2] ; Figueiredo, Newton ^[1] ; Silva, João Ricardo Neves da ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Itajubá

     Universidade Federal de Itajubá

     Brasil

     
  2. [2] Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, Itajubá, MG
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 38, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Caderno Brasileiro de Ensino de Física), págs. 1199-1229
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Observing and recording moon phases: an in-service teacher training activity
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• Resumen
  • português

    De todos os fenômenos astronômicos ao alcance do olho humano, um dos mais notáveis e acessíveis à observação, nos diferentes lugares do planeta, são as Fases da Lua. No entanto, diversos estudos apontam a existência deficiências no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos de Astronomia incluindo esse fenômeno tão cotidiano. Esse trabalho faz um relato analítico de uma proposta para o ensino das fases lunares no âmbito da Formação Continuada de Professores por meio de uma atividade prática cujo objetivo foi enriquecer o processo de formação continuada para o ensino de Astronomia. A atividade baseia-se num recurso observacional que possibilita a aquisição e a construção de conhecimentos do fenômeno estudado. São apresentados aqui elementos de trabalho colaborativo e de construção de conceitos astronômicos de professores da educação básica em processo de elaboração de uma atividade didática sobre as Fases da Lua.

  • English

    Of all the astronomical phenomena within reach of the human eye, one of the most remarkable and accessible to observation, in the different places of the planet, are the Phases of the Moon. However, several studies point to the existence of deficiencies in the teaching process learning the contents of Astronomy including this phenomenon so daily. This work makes an analytical report of a proposal for the teaching of lunar phases in the context of Continuing Teacher Training through a practical activity whose objective was to enrich the process of continuous formation for the teaching of Astronomy. The activity is based on an observational resource that allows the acquisition and construction of knowledge of the studied phenomenon. The elements of collaborative work and construction of astronomical concepts of basic education teachers in the process of elaborating a didactic activity on the Phases of the Moon are presented here.