Avaliação da abordagem do tema chondrichthyes nos livros didáticos de biologia aprovados pelo PNLD 2015

• Gonçalves, Isis Campos ^[2] ; Pinto, Benjamin Carvalho Teixeira ^[1] ; Siqueira, Andréa Espinola de
  1. [1] Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Brasil

     
  2. [2] Programa de pós-graduação em Ecologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), São João del-Rei, MG.
• Localización: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 14, Nº. 1, 2021, págs. 225-248
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Evaluation of approach of theme chondrichthyes in biology approved by the textbooks PNLD 2015
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• Resumen
  • English

    The textbook is an important material for students of Basic Education as a reference source and to the teachers as a pedagogical support. This study had the objective of evaluating, in the socio-environmental scope, the approach the concepts related to Chondrichthyes, available in nine textbooks of high school Biology, approved by the National Textbook Program (PNLD 2015). It's used a qualitative methodology, criteria established by the PNLD 2015 and the National Curriculum Guidelines for Environmental Education as a parameter to evaluate the socio-environmental approaches. It was observed the absence of a critical-reflective approach on the relation among sharks-environment-humans. There was a negative view attributed to sharks by the incidents of attacks on humans. There is a need to discuss the socio-environmental situation of Chondrichthyes, the role of these organisms in the trophic regulation of the oceans and contextualize it directly to habitat loss problem and finning, abandoning the point of view anthropocentric and utilitarian still found in some high school books.

  • português

    O livro didático é um material importante para os estudantes da Educação Básica como fonte de consulta e, também, para os professores como suporte pedagógico. Este trabalho teve o objetivo de avaliar, no âmbito socioambiental, a abordagem do tema Chondrichthyes, em nove livros didáticos de Biologia do Ensino Médio, aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático 2015 (PNLD). Para avaliar as abordagens, por meio de metodologia qualitativa, utilizaram-se, como parâmetros, os critérios estabelecidos pelo PNLD 2015 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. Observou-se a falta de uma abordagem crítico-reflexiva acerca da relação entre tubarões-ambiente-seres humanos. Verificou-se nos textos uma visão negativa atribuída aos tubarões devido aos incidentes de ataques a humanos. Constatou-se, assim, a necessidade de discutir a situação socioambiental dos Chondrichthyes, o papel desses organismos na regulação trófica dos oceanos e contextualizá-lo diante da problemática da perda de habitat e do finning, abandonando a visão antropocêntrica e utilitarista ainda encontrada em alguns livros didáticos do Ensino Médio.