Más allá de las observaciones de clases de inglés en Colombia

• Miguel Martínez-Luengas ^[1]
  1. [1] Pontífica Universidad Javeriana

     Pontífica Universidad Javeriana

     Colombia

     
• Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 15, Nº. 28, 2021
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El presente escrito es una reflexión basada en las prácticas de observación en clases de inglés en Colombia. Es necesario recalcar que las observaciones de clases no solo son prácticas para evaluar, criticar o juzgar; a su vez, estas prácticas se constituyen como escenarios propicios en los cuales la reflexión y la crítica cobran un papel preponderante. Igualmente, se realizó un análisis de una estrategia específica, como lo son las observaciones de clases de inglés en Colombia, desde el año 2012 hasta 2019, en fuentes como programas de bilingüismo, planes de fortalecimiento de inglés y noticias de periódicos colombianos. El autor indaga sobre lo oculto en estas prácticas, lo que no se ve en las investigaciones académicas sobre el tema, y lo que probablemente no se debe mostrar cuando el observador y el observado se encuentran en esta dinámica de observación. Los hallazgos muestran una postura diferente y crítica sobre la estrategia de las observaciones de clases de inglés de Colombia por medio de unas categorías propuestas y, finalmente, el lector logrará identificar lo que posiblemente está más allá de estas prácticas que aún se llevan a cabo durante procesos educativos en este país

  • português

    O presente texto é uma reflexão baseada nas práticas de observação das aulas de inglês na Colômbia. É necessário destacar que as observações em sala de aula não são apenas práticas para avaliar, criticar ou julgar, más são processos importantes nos quais a reflexão e os aspectos críticos desempenham um papel relevante. Uma análise das observações das aulas de inglês de 2012 a 2019, na Colômbia, foi realizada em fontes de dados, como programas de bilinguismo, planos do governo para o fortalecimento da Língua inglesa e notícias em jornais colombianos. O autor investiga os aspectos ocultos dessa prática, o invisível deste tópico na pesquisa e, provavelmente algo que não deve mostrar quando o observador e o observado estão interagindo nessa dinâmica de observação.As descobertas apresentam uma posição diferente/crítica sobre as observações das aulas de inglês na Colômbia através de algumas categorias propostas e, finalmente, o leitor poderá identificar o que está além dessa prática e o que foi realizado durante os processos educacionais neste país.

  • English

    This present text is a reflection based on the classroom observation practices of English classes in Colombia. There is a need to highlight that classroom observations are not just practices evaluating, criticize or judge: at the same time, these practices are important processes where the reflection and the critical aspects play a relevant role. Also, an analysis from 2012 until 2019 of a strategy called classroom observations of English classes in Colombia was made in data sources such as Bilingualism programs, Strengthening English plans, and news on Colombian journals. The author inquiries into the hidden aspects of this practice, the unseen of this topic in research and probably something which should not be shown when the observer and the observed are interacting in this observation dynamic. The findings expose a different/critical stand about the classroom observations of English classes in Colombia through some categories proposed and then, the reader will be able to identify some aspects which are probably beyond in this practice and has still carried out during education processes in this country