Hoja de ruta para la elaboración de resultados de aprendizaje para la formación investigativa

Eduardo Norman-Acevedo ^[1] ; Carlos Eduardo Daza-Orozco ^[1] ; Claudia Lucía Caro-Gómez ^[2]
1. [1] Politécnico Grancolombiano
  
  Politécnico Grancolombiano
  
  Colombia
2. [2] Fundación Saberes y Comunicación, Colombia
Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 15, Nº. 28, 2021
Idioma: español
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Resumen
- En el actual posicionamiento en contextos regionales e internacionales del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia – SNCTeI; El Estado ha buscado con ahínco el desarrollo de habilidades investigativas para la formación de nuevos contingentes de científicos, dicha exploración a simple vista desarticulada en el modelo espiral compuesto por el Estado–la escuela / universidad –la empresa y la sociedad cada vez más se arraiga al fomento de los preceptos clásicos de la investigación en donde sin importar la modalidad (presencial–virtual) el nivel (preescolar, básica, secundaria, pregrado, postgrado) o el área disciplinar, se espera la aprehensión de estructuras y métodos para el desarrollo de unidades de realidad o proyectos para solventar algún tipo de necesidad del entorno