Propuestas de experiencias docentes en el desarrollo y evaluación de la competencia “trabajo en equipo y liderazgo”

• Natalia Lajara-Camilleri ^[1] ; Luis Cortés-Meseguer ^[1] ; Alexis J. Bañón- Gomis ^[2] ; Ángel Trinidad ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
  2. [2] Universitat Politècnica de València.Departamento de Organización de Empresas
• Localización: Strategies for education in a new context: INNODOCT 14 / Fernando J. Garrigós Simón (dir.), 2014, ISBN 978-84-9048-272-8, págs. 719-728
• Idioma: español
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• Resumen

  • La acreditación internacional a través de certificaciones como ABET (Ac- creditation Board for Engineering and Technology), pone de manifiesto la necesidad tanto de trabajar de forma coordinada las competencias transversales en las titulaciones, como de desarrollar herramientas validadas que permitan evaluar y cuantificar el grado de adquisición de dichas competencias por parte de los estudiantes a fin de poder certificar la consecución de los niveles mínimos recogidos en la titulación de Grado. Esta comunicación aborda dos propuestas de desarrollo y evaluación de la competencia “liderazgo y trabajo en equipo”, que constituye la dimensión competencial nº8 de la Universitat Politècnica de València. Son experiencias docentes que si bien están adaptadas a grupos reducidos de las titulaciones de grado en Biotecnología y grado en Arquitectura Técnica, por su enfoque generalista pueden ser extrapolables a otras titulaciones. Los puntos comunes son el desarrollo de un código de buenas prácticas para el trabajo cooperativo, así como una evaluación basada en la autoevaluación y en la coevaluación, involucrando a los estudiantes en la medición objetiva de la competencia.