Inclusión de estudiantes sordos/as en Escuelas Regulares en Chile: posibilidades y limitaciones desde un análisis de prácticas de aula.

• Sofia Larrazabal ^[1] ; Rosario Palacios ^[1] ; Victoria Espinoza ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica de Chile

     Pontificia Universidad Católica de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: Revista latinoamericana de educación inclusiva, ISSN 0718-5480, ISSN-e 0718-7378, Vol. 15, Nº. 1, 2021, págs. 75-93
• Idioma: español
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