Resumen de Anemia ferropénica y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarias

Haydee Quispe, Eveling Castillo

• español

  El objetivo fue conocer el nivel de anemia ferropénica y su relación que ejerce sobre el bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Tecnología Médica de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Puno-Perú (2019). La investigación fue cuantitativa y descriptiva, correlacional, transversal. La muestra estuvo conformada por 53 estudiantes (mujeres), quienes fueron del I, II, III y IV semestre. Para la obtención de datos, se determinó el valor de hemoglobina a los estudiantes y se les aplicó una encuesta validada para conocer su desempeño académico. Los resultados mostraron que hay bajos porcentajes de estudiantes con anemia ferropénica. La relación, según Spearman Rho, indica que existe una asociación moderada entre la anemia por deficiencia de hierro y el rendimiento académico.

• English

  The objective was to know the level of iron deficiency anemia and its relationship that it exerts on the low academic performance of the students at the Professional School of Medical Technology of the Andean University Néstor Cáceres Velásquez de Puno-Peru (2019). The research was quantitative and descriptive, correlational, cross-sectional. The sample consisted of 53 students (women), who were from the I, II, III and IV semesters. To obtain data, the hemoglobin value of the students was determined, and a validated survey was applied to them to know their academic performance. The results showed that there are low percentages of students with iron deficiency anemia. The relationship, according to Spearman Rho, indicates that there is a moderate association between iron deficiency anemia and academic performance.

• português

  O objetivo foi conhecer o nível de anemia ferropriva e sua relação com o baixo rendimento escolar dos alunos da Escola Profissional de Tecnologia Médica da Universidade Andina Néstor Cáceres Velásquez de Puno-Peru (2019). A pesquisa foi quantitativa e descritiva, correlacional, transversal. A amostra foi composta por 53 alunos (mulheres), que cursavam o I, II, III e IV semestres. Para a obtenção dos dados, foi determinado o valor de hemoglobina dos alunos e aplicado a eles uma pesquisa validada para conhecer seu desempenho acadêmico. Os resultados mostraram que há baixos percentuais de alunos com anemia ferropriva. A relação, segundo Spearman Rho, indica que existe uma associação moderada entre a anemia ferropriva e o desempenho acadêmico.